摘要
目的探讨基于超星学习平台的混合式教学在急危重症护理教学中的应用效果。方法选取2017级三年制护理10个班共391人为研究对象,随机分为两组,实验组193人借助超星学习平台,采用“线上+线下”结合的混合式教学法,对照组198人采用传统教学方法。对两组的实训成绩、期末成绩、教学满意度情况进行比较。结果实验组学生实训成绩,理论成绩以及分析和解决问题能力、对知识的理解能力、沟通交流能力、团队合作能力、自主学习能力方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于超星学习平台的混合式教学激发了学生自主学习能力,提高学生对急危重症护理的教学满意度。
出处
《智库时代》
2019年第45期216-217,共2页
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