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解蔽与澄明:走进自然的儿童学习生态 被引量:3

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摘要 随着手机网络的膨胀和城市化进程的加快,儿童与大自然的联系不断被遮蔽。针对亲自然教育在实施过程中存在场地局限、片面使用自然物以及忽视儿童内在自然性等问题,倡导在自然中真奔跑、真观察、真体验、真感受,从亲力、亲智、亲情、亲美的目标,对走进自然的儿童学习生态进行澄明。
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2019年第11期48-51,共4页 Early Education
基金 浙江省优势特色学科培育项目“学前课程园本化理论与实践研究”(项目编号:18JYXK011)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献21

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共引文献34

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献1

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