摘要
本研究基于问卷调查和访谈等方式,探索了艺术专业学生和英语专业学生学习英语的现状,发现艺术专业学生喜欢英语流行文化,却对英语学习有着畏难等负面情绪。借助元认知理论来看,二者的元认知知识存在巨大的差异。为了艺术专业的学生更好地学习英语,本研究认为,在大学英语教学过程中,应该走学术英语的道路,元认知知识的培训也应该与英语教学相结合。
出处
《湖北科技学院学报》
2019年第5期73-78,共6页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“生态翻译学视域下应用型本科院校非英语专业汉英翻译能力培养对策”
