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小学数学教学中解决问题的策略能力培养探析被引量：8

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摘要数学知识的学习,核心便是在于挖掘问题,利用数学知识去解决问题,有由此学生才能够掌握应用知识的能力。所以,在教育过程中,教师应当积极推动学生解决问题的能力,通过不同解决问题思路的培养,使其掌握解决问题的策略。对此,该文将以小学数学解决问题策略的培养为主要研究对象,通过对不同实践策略的描述,以期能够帮助实践领域的教育工作者提供些许理论支持。

作者区杏湘

机构地区钟村中心小学

出处《文化创新比较研究》 2019年第26期144-145,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词小学数学解决问题教学策略意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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文化创新比较研究

2019年第26期

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