核心素养下高中地理实践能力的培养

下载PDF

导出

摘要在当前的教育背景下,培养学生核心素养逐渐成为高中地理最重要的教学目标之一。从地理核心素养的内容来看,其内涵十分丰富,而地理实践就是其中一个十分重要的组成部分。新课标中已经明确提出:“课堂中应该丰富实践的内容,让学生能够在实践当中设身处地地去感受更加真实的世界,领悟地理的魅力,进而调动学生的求知欲望以及学习热情。”也就是说,在高中地理教学中,教师也应将培养学生地理实践能力作为教学的重点内容。

作者童建成

机构地区甘肃省酒泉中学

出处《天津教育》 2019年第12期131-132,共2页 Tianjin Education

关键词高中地理核心素养地理实践新课标教学目标求知欲望实践能力的培养设身处地

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴寿虎,朱承华.列谈地理实践对学生创新性思维培养的作用[J].中学地理教学参考,2019(15):73-75. 被引量：1
2樊艳丽.例谈高中地理核心素养中学生实践能力的培养[J].学周刊,2019,0(28):106-106. 被引量：4
3李宗志.基于实践活动的高中生地理实践能力培养研究[J].开封教育学院学报,2019,39(7):206-207. 被引量：9
4李进军.基于实践活动的高中生地理实践能力培养研究[J].新课程,2019,0(24):195-195. 被引量：2
5戴静.试论高校辅导员共情能力在学生工作中的作用[J].才智,2019,0(20):30-31. 被引量：2
6邹中旺.基于高中生人地观念核心素养提升的实践研究[J].考试周刊,2019,0(58):153-153.
7赵玉红.你若走进来，我真的很不错——记自闭症儿童教育个案[J].教师,2019,0(22):104-105.
8王思思.学生核心素养之地理实践力的培养——以地理小课题探究活动为例[J].新课程,2019,0(24):196-197. 被引量：1
9孙利秋.理解不断生长的地理特色课程——以深圳市福田区《湿地文化课程》的开发为例[J].中学地理教学参考,2019(15):34-36. 被引量：1
10孙利荣.践行参与式学习培养地理实践力[J].课程教育研究,2019,0(23):168-169.

天津教育

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养下高中地理实践能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史