摘要
有大量的证据以及研究可以表明,把中高考作为代表的一些高利害型评价方式,它对于老师的日常教学有着很明显的冲击效应。因为考试和评价可以给学科的学习带来很多非常有价值的信息,还有一些与学习有关系的理念和策略,所以评价它对于教学产生的作用就非常值得我们去研究以及关注。近些年来,通过对全国中高考里语文卷子内容的变化研究里,我们发现,语文这门学科它的评价理念、测试的内容以及形式正在发生着巨大的变化。因此,在这种背景下,我们的高中语文教学该怎样展开,又该怎样去落实语文它的核心素养?本篇文章从评价促进教学这个视角出发,分析怎样对高中语文的教学实践进行改变。
