期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论高中数学教师数学专业素养的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在素质教育背景下提高数学教师的专业素养,对促进现代化的高中数学教学具有重要意义。文章以高中数学教师应具备的专业素养为基点,探讨了当前高中数学教师专业素养培养策略,为提高我国高中数学教师的专业素养提供一些参考和建议。
作者
马驰
机构地区
云南省曲靖市第一中学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第9期140-141,共2页
基金
曲靖市教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"高中数学课堂优质教学研究"(立项编号:QJ18006)成果之一
云南省"国培计划"项目高中数学李德安名师工作坊研修成果之一。
关键词
高中数学
数学教师
专业素养
培养
分类号
G472.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
5
共引文献
40
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
赵雪,刘君,高庆梅.
高中数学教师专业素养提升的策略[J]
.数学学习与研究,2014,0(1):61-61.
被引量:1
2
吴琼,高夯,韩继伟.
高中数学教师专业知识研究——基于吉林省数学教师的调查[J]
.数学教育学报,2016,25(6):20-26.
被引量:9
3
钱娟娟.
高中数学教师学科素养提升策略[J]
.中学教学参考,2014(36):31-31.
被引量:2
4
何飞.
高中数学教师专业能力的构成要件及其培养分析[J]
.西部素质教育,2018,4(23):101-101.
被引量:5
5
宋辉,惠群,余水.
高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角[J]
.数学教育学报,2014,23(6):58-62.
被引量:28
二级参考文献
18
1
邵婷婷,邵光华.
新课程高中数学教师适应性研究[J]
.数学通报,2005,44(1):15-18.
被引量:14
2
李红婷.
课改新视域:数学史走进新课程[J]
.课程.教材.教法,2005,25(9):51-54.
被引量:31
3
卢秀琼,张光荣,傅之平.
农村小学数学教师知识发展现状与对策研究[J]
.课程.教材.教法,2007,27(9):60-64.
被引量:12
4
汤炳兴,黄兴丰,龚玲梅,田中,杨惊雷,胡慧敏,周文英.
高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例[J]
.数学教育学报,2009,18(5):46-50.
被引量:17
5
曾小平,刘效丽,涂荣豹,宁连华.
教师数学修养对数学教学的影响研究——以“直线与平面平行的判定定理”为例[J]
.数学教育学报,2010,19(2):42-46.
被引量:8
6
佘坤珍.
搭建广阔平台 提高教师专业素养[J]
.辽宁教育,2010(7):15-16.
被引量:2
7
马云鹏,赵冬臣,韩继伟.
教师专业知识的测查与分析[J]
.教育研究,2010,31(12):70-76.
被引量:43
8
陈小鹏,马维英.
高中数学青年教师教学素养的调查报告[J]
.数学教育学报,2010,19(6):64-66.
被引量:7
9
杨高全,曾玉华,朱春兰.
小学数学教师专业化发展现状的调查研究——以湖南省长沙市部分小学为例[J]
.数学教育学报,2011,20(1):31-34.
被引量:15
10
方勤华.
高中数学教师数学专业素养框架初步建构[J]
.数学教育学报,2012,21(3):79-82.
被引量:14
共引文献
40
1
董建宏.
树立建模思维提升教学有效性——谈建模思想在高中数学教育中的培养[J]
.高考,2020,0(9):111-111.
2
范达文.
让高中数学课堂多一点“人文气息”[J]
.数学之友,2015,29(4):6-7.
被引量:1
3
宁连华,向坤.
教师TPACK的研究现状及发展趋势探析[J]
.教育研究与实验,2015(1):31-35.
被引量:27
4
吕世虎,吴振英.
新课程背景下普通高中教研制度重建的思考[J]
.当代教育与文化,2015,7(6):36-42.
被引量:10
5
韦俊.
高等数学解题中的错误分析[J]
.伊犁师范学院学报(自然科学版),2015,9(4):73-77.
6
时杰.
浅谈教师的TPACK[J]
.学园,2015,0(32):9-10.
7
周余峰.
高中数学集体备课现状及改进策略[J]
.教学与管理(中学版),2016(3):61-62.
被引量:2
8
高红志,陈雪梅.
思维视角下数学教师专业发展的探索——基于四节同课异构课“正弦定理”的课堂教学案例分析[J]
.数学教育学报,2016,25(2):66-69.
被引量:11
9
陈汉君.
2015年CSSCI来源期刊论文引用《数学教育学报》文献的统计分析[J]
.数学教育学报,2016,25(2):92-95.
被引量:2
10
王钦敏,余明芳.
高中数学骨干教师培训课程设置的目标与途径[J]
.中小学教师培训,2016(11):13-16.
被引量:3
1
洪丽.
如何提升青年教师的专业素养[J]
.试题与研究,2019(23):111-111.
2
黄晓明.
浅谈高师数学专业学生学习动机的培养[J]
.大学教育,2019(11):102-104.
被引量:1
3
侯睿哲.
“放弃清华北大”是真正追寻内心的选择[J]
.演讲与口才(学生读本),2019,0(11):24-24.
4
陈莉莉.
图论及其应用课程教学的思考与探索[J]
.现代职业教育,2019(19):166-167.
5
张莉.
应用型院校数学专业“三分式”教学模式探究[J]
.高教学刊,2019,0(20):74-76.
被引量:5
6
蒋守成.
聚焦教师团队发展 提升教师专业素养[J]
.江苏教育,2019,0(70):44-46.
被引量:1
7
李艳英.
新课程背景下的教师专业素养提升策略研究——以武都区农村教师为例[J]
.才智,2019,0(27):59-59.
被引量:1
8
史兆霞.
共享·共研·共成长:有效教研组建设的系统推进[J]
.中小学管理,2019(10):19-21.
被引量:5
9
李红远,朱岸静.
建筑艺术设计专业教师专业素养研究[J]
.四川水泥,2019,0(8):332-332.
10
段馨娜.
数学教学论的现状及改进策略[J]
.吕梁教育学院学报,2019,36(2):86-87.
教育界(综合教育)
2019年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部