期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学教师专业素养提升的策略
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中数学教师所应具备的基本素质应包括数学基础知识与基本技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验、数学文化与数学哲学修养等.以下着重阐述了高中数学教师专业素养提升的策略.
作者
赵雪
刘君
高庆梅
机构地区
北华大学
出处
《数学学习与研究》
2014年第1期61-61,共1页
关键词
高中数学教师
数学活动经验
数学思想方法
数学文化
数学基础知识
数学素养
高中数学课程
新课程教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
31
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
佘坤珍.
搭建广阔平台 提高教师专业素养[J]
.辽宁教育,2010(7):15-16.
被引量：2
2
李红婷.
课改新视域:数学史走进新课程[J]
.课程．教材．教法,2005,25(9):51-54.
被引量：31
二级参考文献
5
1
Albers D J, Alexanderson G L. Mathematical People Profiles and lnterview[M]. Boston: Birkhauser, 1985.171--172.
被引量：1
2
Harper E. Ghosts of Diophantus[J]. Educational Studies in Mathematics, 1987, (18): 75--90.
被引量：1
3
张奠宙.让数学史成为数学教育的有机组成部分[A]..第一届全国数学史与数学教育会议论文集[C].,2005．5..
被引量：1
4
Kliine M. Logic Versus Pedagogy [J]. American Mathematical Monthly, 1970, 77 (3): 267--269.
被引量：1
5
徐利治,王前.
数学哲学、数学史与数学教育的结合──数学教育改革的一个重要方向[J]
.数学教育学报,1994,3(1):3-8.
被引量：72
共引文献
31
1
李光会.
彰显数学史的学科育人价值[J]
.新课程导学,2022(18):60-62.
2
陶四华.
基于HPM视野下小学数学教师的专业发展[J]
.试题与研究,2020(6):111-111.
3
潘亦宁,王珊.
中学数学骨干教师专业发展需求调查研究[J]
.四川教育学院学报,2008,24(4):13-15.
被引量：3
4
王珊.
中学数学骨干教师专业化培养途径探究[J]
.成都大学学报（教育科学版）,2008,22(7):20-22.
被引量：1
5
李国强.
数学史素养及其提升:数学教师专业发展新视角[J]
.中小学教师培训,2009(10):13-15.
被引量：4
6
李国强,王玉香.
谈数学教师数学史素养的提升[J]
.教学与管理（中学版）,2010(2):48-50.
被引量：2
7
王新春,刘琳琳,崔玉环.
大学数学教材建设的探索[J]
.数学学习与研究,2010(13):13-13.
8
徐君,赵志云,田强,杨尚,王强.
少数民族中学数学教师数学史素养调查研究——以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例[J]
.数学教育学报,2011,20(4):80-83.
被引量：7
9
李国强,徐丽华.
基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分[J]
.数学教育学报,2012,21(1):34-37.
被引量：13
10
聂淑媛.
数学史的职业教育价值[J]
.高等理科教育,2011(6):115-117.
同被引文献
4
1
钱娟娟.
高中数学教师学科素养提升策略[J]
.中学教学参考,2014(36):31-31.
被引量：2
2
吴琼,高夯,韩继伟.
高中数学教师专业知识研究——基于吉林省数学教师的调查[J]
.数学教育学报,2016,25(6):20-26.
被引量：9
3
何飞.
高中数学教师专业能力的构成要件及其培养分析[J]
.西部素质教育,2018,4(23):101-101.
被引量：5
4
宋辉,惠群,余水.
高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角[J]
.数学教育学报,2014,23(6):58-62.
被引量：28
引证文献
1
1
马驰.
论高中数学教师数学专业素养的培养[J]
.教育界（综合教育）,2019,0(9):140-141.
1
对博士研究生应具备的知识结构,知识层次与素质的思考[J]
.高等教育研究（长沙）,1998,6(2):81-85.
被引量：1
2
唐焕芳,朱清友.
新教材对中学物理教师的要求[J]
.物理教学探讨（中学教学教研版）,2005,23(7):3-4.
3
钱建平.
爱因斯坦给我们的启示——兼谈创造性人才的培养[J]
.南京理工大学学报（社会科学版）,2001,14(2):29-32.
被引量：1
4
李小军.
高中历史学习中加强马克思主义哲学修养[J]
.西藏教育,2010(1):32-33.
5
薛静华,张立鹏.
基于哲学视角的高校生命教育之主位置换趋势[J]
.长沙航空职业技术学院学报,2012,12(4):12-16.
6
毕崇涛.
大学生与哲学修养[J]
.北京科技大学学报（社会科学版）,1995,11(3):44-45.
7
任红燕.
略论语文教师的必备文化修养[J]
.南昌教育学院学报,2002,17(2):33-35.
被引量：1
8
吴绵绵.
人文修养与文学语言的互动[J]
.语文教学与研究（综合天地）,2004(12):100-101.
9
北星.
哲理的散文化行走——谈周国平的散文[J]
.学生之友（最作文）,2005(6):12-14.
10
黄明慧.
论编辑的学识与主体意识[J]
.丹东师专学报,1997(3):26-28.
数学学习与研究
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
