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初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究——以牛津英语8A Unit7 Escaping from Gork教学为例被引量：15

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摘要为了促使学生进行课堂内的自主阅读,基于课堂实例探讨自主阅读能力的培养,阐述了"自主阅读+理解表达"的课堂教学模式的实践研究.

作者季莹莹

机构地区上海市第二初级中学

出处《中国校外教育》 2019年第29期90-91,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词英语教学自主阅读理解表达

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2019年第29期

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