摘要
目的 观察学生主导的多学科联合护理教学查房提高临床带教质量的效果。方法将840名护理专业学生按实习时间分组,2014年7月至2016年6月实习的427名学生为对照组,2016年7月至2018年6月实习的413名学生为观察组,对照组以传统教学查房模式进行教学查房,观察组实施以学生主导的多学科联合护理教学查房。结果观察组学生出科理论和技能考核成绩高于对照组,比较差异有统计学意义;实施学生主导的多学科联合护理教学查房后,对学生、带教老师、护士长进行问卷调查结果显示,以学生主导的多学科联合护理教学查房有助于提高学生的学习兴趣、理论知识和操作技能等,同时也促进教师的个人发展,护士长对教学查房满意度为(48.28±2.15)分。结论 学生主导的多学科联合护理教学查房有助于提高教学效果。
出处
《护理与康复》
2019年第8期81-83,共3页
Journal of Nursing and Rehabilitation
