摘要
大学生在人际交往过程中存在自大偏执、自卑羞怯、孤僻封闭、攀比嫉妒、敏感多疑和急功近利等交往障碍。在Gross情绪调节过程模型理论分析的基础上,从情境选择、情境调节、注意分配、认知重评、反应调节5方面探究大学生创业实践中的人际交往调适对策,为高校创业教育提供参考。
出处
《卫生职业教育》
2019年第17期32-34,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
湖南省教育科学规划课题“隐性知识挖掘的创业教育:制约因素与创新路径”(XJK014BGD057)
怀化学院科研课题“怀化学院大学生创业倾向调查与影响因素分析”(HHUY2016-27)
