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基于核心素养下的说课实践——以“力的分解”为例被引量：3

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摘要说课是一项重要的教研活动,说课利于教师的专业成长,利于教师备课质量的提高,利于教师上课水平的提升.在基于核心素养的新课程改革中,如何进行说课稿的撰写,在此以“力的分解”为例,展示基于核心素养下说课稿的设计与撰写.

作者李健华

机构地区广东省深圳市布吉高级中学

出处《物理教师》北大核心 2019年第7期18-20,24,共4页 Physics Teacher

关键词核心素养力的分解说课教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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