摘要
实训教学是应用型本科人才培养的关键环节,传统的实训教学模式限制了学生的创造力和思维能力培养。以制冷与空调实训为例,研究“项目驱动式分组竞赛教学法”的教学设计过程,实践表明,该方法的应用能够有效发挥教师的引导作用和学生的主体作用,激发学生的学习热情,增强学生自主学习和实践创新的能力,有利于应用型人才的培养。
出处
《中国教育技术装备》
2019年第3期132-133,136,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
中国矿业大学徐海学院教改项目“应用型本科制冷与空调专业校内实训教学研究”(项目编号:YA1806)
