摘要
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,以音乐、美术和体育为代表的各类学科受到了社会各界的广泛重视,这些学科的教育地位也有了一定的提升,为了更好地实现学生的全面成长和发展,老师开始将创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节,站在学生的角度思考问题并设置不同的教学内容,以此体现教学的针对性和有效性,保障学生在自主学习和实践过程中实现个人综合素养的稳定提升.本文以我国音乐教育为切入点,深入分析视唱练耳教学的具体演进过程,以期为提升我国音乐教学水平和质量提供一定的借鉴.
出处
《北方音乐》
2019年第12期155-156,共2页
Journal of the Northern Music
