摘要
隐喻不仅是一种修辞方式,更是一种思维方式;隐喻的过程不仅是对我们具体生活体验的概念映射,也是对我了门想象中抽彖事物的具象化呈现。隐喻认知能力体现了认知语言学、社会交际法、英语教育法以及特定文化经验范畴化等等多种因素的结合。在当前高等教育全球化的趋势下,将隐喻认知能力培育引入大学英语教学,对加强语言文化意识,提升地道语言表达能力,提高跨文化交流水平以及学术能力建设等方面都有重要作用。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第7期I0017-I0017,共1页
Higher Education Exploration
