摘要
目的:探讨基于网络平台的案例教学法CBL在内分泌科住院医师规范化培养中的应用价值。方法:选择2017年1~12月在上海市中西医结合临床医学院内分泌科轮转的规培医师50人。按照随机数字表法,将规培医师分为观察组和对照组,每组25人。观察组采用基于网络平台的CBL进行教学,对照组采用传统的以授课为基础的教学法进行教学。比较两组出科成绩、对教学方法的认可程度及对教学质量的满意程度。结果:与对照组比较,观察组理论考试、病例分析及总成绩均显著升高(P<0.05)。观察组在自主学习、团队协作、解决临床问题及医患沟通四个方面的能力均显著优于对照组(P<0.05)。观察组规培医师对带教老师授课质量的满意程度明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于网络平台的CBL可有效提高规培医师的主动学习能力和实践能力,提升规培医师对教学的认可程度。
出处
《中医药管理杂志》
2019年第12期23-25,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
上海市教育委员会预算内科研项目(项目编号:2016JX14)
