摘要
传统中医院校经济学课堂教学模式以教师为中心,导致教学效率并不理想。微观经济学是一门与现实生活紧密联系的学科,对培养学生建立商科思维和实践创新能力具有至关重要的作用。“OBE教学理念”以结果为导向、重视能力培养,使学生回归到教学主体,更有利于培养创新型应用人才。本文在分析微观经济学传统教学现状和存在问题的基础上,结合我校中医院校的特点,探索“OBE教学理念”在经济学课程建设中的应用,提升我校人才输出的岗位适应性和社会竞争力,为推进专业和课程建设、提高教学质量提供一定的借鉴意义。
出处
《陕西中医药大学学报》
2019年第4期125-128,共4页
Journal of Shaanxi University of Chinese Medicine
基金
陕西中医药大学2017年校级课程综合改革项目《微观经济学》(陕中大教办[2017]18号)
陕西中医药大学学科创新团队建设项目《中医药健康管理与决策创新团队》(陕中大学科办[2019]2号)
