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在动态中觅精彩在生成中窥真知——浅谈数学教学中生成性资源的开发和利用

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摘要随着课程改革的深入实施,如何开发和利用数学教学中的生成性资源是教师需要着重思考与解决的问题。数学课堂中,教师应及时捕捉生成性资源并搜集学生遇到的问题和困惑,激发学生的灵感和潜能,通过合理整合、层层推进等策略,形成更有用、更创新的教学资源,从而为教学服务,真正提升教学质量和效率,让数学课堂绽放活力、呈现精彩。

作者方丽君

机构地区浙江杭州市西湖区三墩小学双桥校区

出处《小学教学参考》 2019年第21期28-29,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词数学课堂生成性资源开发利用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第21期

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