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小学数学生成性课程资源的开发与利用被引量：10

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摘要目前,我国课程改革力度不断加大,更加注重课堂教学中生成性资源的开发与利用。然而在实际教学中存在着教师无法及时捕捉生成性资源、没有做好教学预设等问题。要解决这些问题,教师可利用随机资源发展学生思维、抓住问题资源鼓励学生探索、重视错误资源引导学生反思、把握差异资源提高学生能力。

作者周菊仙

机构地区宜兴市官林实验小学

出处《基础教育研究》 2018年第16期20-21,共2页 Basic Education Research

关键词小学数学生成性资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

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