摘要
目的研究翻转课堂教学法在肾脏病教学中的应用实践效果。方法选取齐齐哈尔医学院2015级24名学生作为研究对象,对比肾脏病教学中翻转课堂教学法应用前后取得的实践效果。结果实践前24名学生评判性思维能力评分、理论成绩、实践成绩均较实践前得到有效提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肾脏病教学中应用翻转课堂教学法能够提高学生评判性思维能力,理论及实践成绩更高,值得在今后其他疾病教学工作中推广使用。
出处
《中国卫生产业》
2019年第11期97-98,共2页
China Health Industry
基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYJY20180124),课题名称《翻转课堂教学法在肾脏病教学中的应用》
