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运用情境提高道德与法治教学质量

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摘要将课堂情境教学法应用于中小学道德与法治教学,有利于提高学生的学习兴趣,使学生尽快进入学习状态,并加强学生的学习体验,以使其在优化教学效果方面发挥重要作用。此外,教师可以通过学习情境促进学生参与课堂学习,提高学生的实践技能。

作者张海燕

机构地区贵州铜仁市第十中学

出处《今古传奇（文化评论）》 2019年第5期0139-0139,共1页

关键词道德与法治情境教学运用

分类号 I [文学]

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今古传奇（文化评论）

2019年第5期

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