摘要
阅读训练是培养和提升学生思维品质的重要途径之一。结合教学实例,提出设问质疑,培养学生的批判思维;营造学习氛围,培养学生的创新思维;创设英语情景,激发学生主动思维;鼓励合作探究,引导学生思维等在高中英语阅读教学中提升学生思维品质的策略。认为教师正确的引导和高质量的阅读活动不仅可以让学生理解作者的情感、文本内涵及所传递的价值取向,而且能帮助学生不断提升思维品质,培养思维能力。
出处
《英语教师》
2019年第7期28-30,共3页
English Teachers
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年课题“基于主题词块思维训练的高中生英语读写能力培养的研究”(立项编号XJK18CJC100)的阶段成果
