在“文本细读”中提升学生思维品质的探索与实践被引量：1

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摘要一、引言《高中英语课程标准》（教育部，2003）提出，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。显然，英语思维的培养如今已经成为高中英语教学不可忽视的重要目标。

作者秦亮

机构地区上海市杨浦高级中学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2015年第F09期71-76,共6页 English Teaching & Research Notes

关键词学生思维品质《高中英语课程标准》文本细读综合语言运用能力解决问题的能力实践高中英语教学能力发展

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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