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生命观念在高中生物课堂教学中的渗透策略被引量：9

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摘要生物学课堂教学中渗透生命观念,是对生物学核心素养的部分落实,符合生物学课程标准的要求。在课堂教学中渗透结构与功能观,进化与适应观,物质与能量观和稳态与平衡观,从而培养学生的生命观念。

作者李国霜何洋琴王杨科

机构地区陕西理工大学生物科学与工程学院

出处《中学生物教学》 2019年第4期20-22,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词生物学生命观念课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第4期

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