摘要
"生命观念"是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解和解释生物学相关事件和现象的意识;学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念,能够用生命观念认识到生物的多样性,形成科学的自然观和世界观。高中生物学学生学习质量标准的依据是生物学学科核心素养中的生命观念之一。在高中阶段,处于青春发育末期,同学们会因为周围的压力、情感、社会适应情况对生命的观念有不同的认识,由此,本文将讨论在高中生物核心素养中培养生命观念的策略。
出处
《高考》
2021年第33期53-54,共2页
College Entrance Examination
