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人文引领的STEM教育——深圳市龙岗区A-STEM的探索与实践被引量：13

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摘要本文以龙岗A-STEM提出的背景为切口,重点梳理A-STEM的研讨过程及内涵,认为它是一门综合性的项目实践课程,着力培养人文精神引领的学生发现和创造性解决现实生活问题的实践能力与核心素养,并阐释了其在推进过程中的"行政力"与"学术力"两大举措与探索成效。

作者叶德卫

机构地区广东省深圳市龙岗区人民政府教育督导室

出处《中国信息技术教育》 2019年第7期5-7,共3页 China Information Technology Education

关键词 A-STEM STEM 人文引领

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2019年第7期

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