摘要
新课标对小学科学课程教学提出了新的要求,跨学科教学模式逐渐成了科学课程教学的重要方式之一,其与当前小学生接受习惯及接受能力较为符合,同时,也有利于强化小学科学课程的实践性。小学生自主学习意识及能力相对较差,因此,需要教师对其进行有效引导,保证科学课程教学的趣味性,这样才能使学生更为自主地融入课堂学习中。同时,也可以使学生在课程学习中不断扩宽视野,进而灵活运用课堂上的理论科学知识解决现实生活中的实际问题。基于此,本文对新课标下小学科学跨学科教学的理解与实践策略进行分析。
出处
《小学科学》
2023年第20期103-105,共3页
Science
