摘要
体育与健康教学中,不仅要重视学生体能和运动技能的学练,而且要重视健康教育的教学。体育教学与健康教育教学有机结合,有助于学生健康行为的形成。[1]为了改变由于生理因素或心理因素而造成的体育弱势生变成"旁观者"的现象,笔者在体育教学中,根据体育弱势生的形成原因,采用降低评价标准;设置展示平台;发挥长处;选择内容等手段激发体育弱势生积极参与体育运动的途径,增强学生体质,取得较好的效果。
出处
《当代体育科技》
2018年第30期246-247,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(课题编号:MSX18032)
