摘要
转化学校体育教学中体育弱势学生,提升他们参与体育运动的兴趣和能力,这不仅是当前学校体育学科核心素养中重要的研究课题,也是贯彻落实国家关于"健康中国""阳光体育"等一系列教育指导思想的具体要求,体现新时期教育公平的重要抓手。本文通过文献资料法、访谈法、行动研究法和逻辑分析法,以杭州江湾教育集团为例,探究目前我国小学体育教学中的体育弱势群体现状,并提出在体育教学中深入转化体育弱势学生的策略。
出处
《体育教学》
2020年第4期40-42,共3页
Teaching of Physical Education
