浅谈小学生数学审题能力的培养

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摘要在小学数学教学过程中,当老师让学生找出错题的原因时,大多数学生都认为是没有看清题目要求或没有读懂题意。当老师叫他们再把题目要求读一读,重做一遍时,很多学生就能正确解答。因此老师误认为是孩子们的“粗心”和“马虎”造成的。可仔细想来在“粗心、马虎”的背后显露出的正是学生审题能力的薄弱和消极思维定式。

作者普布索朗

机构地区阿里地区噶尔县孔繁森小学

出处《收藏界（名师探索）》 2018年第9期215-215,共1页

关键词小学生能力的培养数学审题数学教学过程 “粗心” “马虎” 思维定式审题能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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