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走进生活化的小学数学趣味课堂探究

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摘要学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在小学数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材中蕴含的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在数学学习中愉快地探索。下面本人就如何让趣味教学走进小学数学课堂谈几点体会。

作者杨慧英

机构地区广西桂林市象山区逸夫小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第34期190-190,共1页

关键词小学数学生活化趣味课堂走进

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第34期

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