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语文阅读教学视域里文本解读的研究综述
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摘要
文本解读是语文阅读教学的核心,文本解读的质量直接决定语文教学的高度和厚度。语文教学中的文本解读研究,既有对概念内涵的理论探究,又有对其教学路径和方法的实践探索,并指出了解读不到位、解读过度等问题。
作者
朱明坤
机构地区
上海市第二中学
出处
《教学月刊（中学版）（语文教学）》
2018年第9期9-11,共3页
关键词
阅读教学
文本解读
研究综述
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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