摘要
目的探讨PBL教学法(问题式学习)在骨科临床实习带教中的应用效果。方法将我校医学系2012级80名医学生根据随机综合序贯法分组,对照组(n=40)采用传统教学法,观察组(n=40)实施PBL教学法,对比两组教学效果。结果两组基础知识得分对比无明显差异(P>0.05),观察组分析问题、解决问题得分均明显高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论PBL教学法在骨科临床实习带教中的应用效果突出,值得临床推广。
出处
《中国医药指南》
2018年第24期290-291,共2页
Guide of China Medicine
基金
长春中医药大学高等教育教学改革研究课题(项目编号:XJ201630)
