阅读教学中培养学生隐喻能力的探索——以高中英语阅读教学为例被引量：4

The Exploration of Developing Students' Metaphor Ability in the Teaching of Reading-A Case Study of English Reading in Senior Middle School

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摘要在高中英语阅读教学中,学生隐喻能力的培养有利于拓宽思维,提高语篇理解能力。概念隐喻是认识、理解语言的有效方式之一,隐喻能力的提高取决于学习者对概念隐喻的熟练掌握。以莱考夫提出的概念隐喻理论为基础,以现行高中英语教材人教版必修二Unit3课文为素材,将词汇的基本义和隐喻义相结合,将语篇的分析与文章主题的系统性隐喻分析相结合,从隐喻词汇和隐喻语篇理解力的角度,论述提高学生隐喻能力的途径。

作者雷夏宇

机构地区江西师范大学外国语学院

出处《江西广播电视大学学报》 2018年第3期83-86,共4页 Journal of Jiangxi Open University

关键词概念隐喻隐喻能力阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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