摘要
目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式应用于急诊科护理实习生心肺复苏(CPR)技能培训中的应用效果。方法选取2016年4月至2017年3月入急诊科实习的73名护理实习生,以入急诊科实习的先后顺序将其分为观察组35名与对照组38名。观察组采用基于微课的翻转课堂教学模式进行CPR的教学,对照组采用传统课堂讲解、示范、练习的教学模式。分析两组的CPR考核成绩,并采用问卷调查方式评价观察组对教学效果的评价结果。结果培训前两组CPR得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训中及培训后观察组CPR得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学效果的评价问卷调查结果显示,提高分析、解决问题的能力,能激发学习的兴趣、主动学习,学习方式灵活便捷,能提高学习效果,更有利于理论知识的识记,能提高团队协作能力获得肯定结果的比例均>85%。结论实施基于微课的翻转课堂教学模式,有利于提高护理实习生的学习兴趣、分析问题解决问题的能力,提高学习效果。
出处
《医疗装备》
2018年第11期138-140,共3页
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