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小学数学教学中微课的应用策略被引量：7

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摘要为了更好地激发小学生学习兴趣,提升小学数学教学效益,文章首先对小学数学微课教学的概念进行了解读,其次从三个方面论述了微课应用于小学数学课堂教学中的积极意义,最后提出了微课在小学数学课堂教学中的四条应用策略,即巧用微课化静为动,激活前置性学习,妙用微课导入教学,激发学生学习兴趣,借助微课突破重难点,提升教学有效性,利用微课复习巩固,扩展学生学习空间。

作者朱晓珊

机构地区海沧区新江中心小学

出处《西部素质教育》 2018年第14期125-126,共2页 Western China Quality Education

关键词小学数学教学微课教学学习空间

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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2018年第14期

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