摘要
为了进一步提高物理学思维方法在大学物理教学中的应用实效性,概述了大学物理教学现状,分析比较了大学物理教学中科学思维方法教育的两种理论建构模型:一种是以知识结构为中心的物理学知能结构模型,另一种是以科学方法为中心的物理学知能结构模型;分别从教学目标、教学内容和教学策略三个方面探讨了科学思维方法在高校物理教学中的具体应用方式和途径。
出处
《池州学院学报》
2018年第3期133-135,共3页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省省级精品资源共享课程(2012gxk103)
安徽省省级教学研究项目(2014jyxm387
2016jyxm1027)
2015省级质量工程项目(2015mooc086)
宿州学院教学研究项目(szxy2015jy05)
