摘要
文章基于中国知识资源总库,统计了1999—2016年间有关智力障碍人士性教育的文献,并从文献发表年份、文献来源、研究人员、课题性质、研究方法、教育干预策略六个方面进行分析,总结了智力障碍人士性教育研究近20年的研究进展,同时针对研究现状提出了一些建议,以促进该研究领域的发展。
出处
《绥化学院学报》
2018年第4期40-44,共5页
Journal of Suihua University
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"全纳背景下中美残疾人教育的比较研究"(SWU1709242)
