摘要
中等职业教育作为教育发展中的一个重要类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的技能型人才的使命。现行的会计从业资格证考试制度是检查、评价职业学校会计专业教学质量的一种手段。但是，其基本痕迹仍停留于普教模式，与企业需求、中职人才培养不尽协调。因此，构建课程实训、综合实训、顶岗实训三位一体的实践考核评价体系，改进中职会计专业实践考核评价制度，是提升会计专业教学质量，增强学生实践能力的有效途径。文章针对目前会计类专业实践教学考核评价体系考核内容重教材轻实际、考核形式重理论轻技能等问题，在多年教学研究与实践的基础上，构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系，对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。
出处
《教师》
2017年第29期118-120,共3页
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