摘要
建构主义教学模式教育理论是教育家根据社会对人才的需要制定的教学观念，教育实践是教育理论在教学中的具体实施，而教学模式的出现则把两者联系起来，包括教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等。但用这种方法来实现不同的、有竞争的体育教育工作者却很少。学生认知结构的增加与外界刺激有关，是在外界刺激的相互作用下形成的，即知识不是单一地由教师传授给学生，而是学生在环境中利用必要的学习资源在与教师的互助交流中，通过自己的努力而获得。至少1个世纪以来，体育已经是世界各地许多国家的学校课程的一个基本特征。
出处
《青少年体育》
2017年第4期137-138,112,共3页
Youth Sport
