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建构主义教学模式对网球教学周期的影响效果研究——以武汉市财政学校2013级网球普修学生为例

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摘要采用文献资料法和教学实验法,对武汉市财政学校2013级学生网球普修课的学习情况展开研究。引出建构主义教学模式,突出其对于网球教学周期的影响效果。通过提高学生整体素质、促进网球技术掌握、培养判断技术能力以及提升学生主体意识和学习兴趣等方面,有效缩短教学周期。为试行和推广这一教学模式提供参考。

作者白洪吉吴桐张奔

机构地区武汉市财政学校南京体育学院

出处《体育师友》 2014年第6期21-23,共3页

关键词建构主义教学模式效果

分类号 G807.3 [文化科学—体育训练]

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