摘要
通过研究使用在线开放课程的相关成果,结合信息系统成功模型和技术采纳模型等模型,建构大学生使用在线开放课程研究模型。研究结果表明,感知易用性、感知有用性均不同程度地对感知质量和学生满意度形成正向影响,进而影响学生实际使用在线开放课程,并对模型进行验证分析。
Based on the relevant research results of adopting massive open online courses(MOOCs),this paper proposed a researchmodel by combining with such as D&M IS success model and technology acceptance model.The empirical study has confirmed that per?ceived ease of use and perceived usefulness will have different positive influence on the perceived quality and students’satisfaction,andpositively influence their actual use of MOOC.
作者
黄会群
HUANG Huiqun(School of Information Technology and Management, Hunan University of Finance and Economics, Changsha, Hunan, 410205 China)
出处
《广西科技师范学院学报》
2016年第5期121-125,共5页
Journal of Guangxi Science & Technology Normal University
基金
湖南省十二五教学科学规划立项项目(XJK015CGD008)和(XJK014BGD006)阶段性成果
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2015]-593)
湖南省教育厅科学研究项目(16C0266)
关键词
大规模在线开放课程
影响因素
结构方程模型
massive open online courses(MOOC)
influencing factors
structural equation model
