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解读数学文本提高课堂参与度研究被引量：1

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摘要上课不能只是照本宣科，应该注重对教材文本进行解读，有效整合教材内容，注重整体设计，促进学生发展。文章从创设问题情境，让学生自觉参与；动手实践，让学生喜欢参与；准确掌握学生，让学生都能参与；变式训练，让学生善于参与；加强整理归纳，让学生轻松参与等方面，研究如何解读数学文本，提高学生的参与度。

作者孙素微

机构地区浙江省温州市鹿城区实验中学

出处《成才之路》 2016年第19期62-63,共2页 Way of Success

关键词数学文本课堂参与变式教学参与度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第19期

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