摘要
地理知识覆盖面广、逻辑性强。传统的教学方法只是单纯地将知识传授给学生,学生难以真正体会学习地理的意义所在。问题情境化是指围绕教学目标,以知识难点为核心,基于问题创设真实或模拟的情境。相对而言,这种教学方式更加注重营造教学氛围。学生置身情境中,自然会因疑生问,主动思考,进而达成教学目标。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2016年第8期20-21,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
湖南省教育厅资助科研项目(15C0815)
湖南师范大学青年优秀人才培养计划(ET13106)的研究成果
