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《科学》问题情境化提高课堂有效性

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摘要把科学课堂上的问题情境化是一种使科学教学有效的做法。问题情境就是在科学课堂教学中，教师通过精心设计问题立“疑”设“障”，创设激发学生进行积极思维的学习情境。它要求在学生思维的最近发展区，提出问题，引起矛盾冲突，激发其探究的欲望。

作者吴明

机构地区绍兴县钱清镇中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第11期108-109,共2页 New Campus

关键词《科学》科学课堂情境化有效性学生思维最近发展区科学教学课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第11期

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