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试论绘本阅读在智障儿童情感发展中的应用

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摘要绘本素材具有图画形象直观、语言简练易懂的特点,同时所包含的文化内涵也十分丰富。在针对智障儿童展开情感教育时,教师需要合理地将绘本阅读渗透到课堂教学当中,使学生在进行绘本素材阅读的过程,形成良好的情感认识。鉴于此,本文主要围绕绘本阅读,在智障儿童情感发展中的作用,以及应用途径展开有效分析。

作者欧阳金英

机构地区广东省肇庆市广宁县特殊教育学校

出处《当代家庭教育》 2019年第5期183-183,共1页

关键词绘本阅读智障儿童情感发展

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学] G764 [文化科学—教育学]

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