摘要
我国教育硕士专业学位研究生教育历史较短发展迅速,缺乏特色化的有效教学。案例教学法近年来作为教育硕士培养课程改革中的重要内容,具有以下特色:理论性与实践性相结合,是连接理论研究和教学实践的一个有效途径;以现实性为基础,缩短了教学情境与实际生活情境的差距;以对话性为导向,培养学生的思辨能力和解决问题能力。当前,要加强案例库的建设,确保案例来源多元性、定位适切性、协作共享性,从而更好地满足教育硕士专业学位研究生教育教学改革和国家人才培养的需要。
出处
《继续教育研究》
2018年第11期110-113,共4页
Continuing Education Research
基金
2014年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目"教育硕士研究生培养教学模式探索"(编号:JGXM_HLJ_2014079)
