摘要
逻辑推理素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中明确规定的数学六大核心素养之一,其对学生的成长具有重要意义。从逻辑推理素养的内涵分析入手,比较两个版本课程标准对逻辑推理素养的处理方式,摸清其中的变化脉络,能够为培养高中生逻辑推理素养提供更好的指引。
出处
《教师教育论坛》
2018年第8期74-76,共3页
Teacher Education Forum
基金
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"通过撰写笔记重塑高中‘学困生’学习品质的研究"(编号:DHA170418)
