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信息技术与小学数学学科的整合策略

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摘要数学和信息技术的结合已经成为当今社会的主流形式，小学阶段是学习的初级阶段，只有将小学数学和信息技术相整合，才能够在教学理念、教学方式方面实现质的转变。文章针对信息技术与小学数学学科的整合存在的不足给出相应的解决对策，并进一步说明信息技术与小学数学整合的优势。

作者凌文

机构地区广西壮族自治区凭祥市第一小学

出处《求知导刊》 2018年第23期120-120,共1页

基金 2015年崇左市教育科学“十三五”规划课题“实施信息化校本教研的研究”（2015X-96）阶段成果之一.

关键词信息技术小学数学整合策略

分类号 G434 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育技术学]

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