摘要
本科生导师制是实施个性化教育、提高本科生教育质量的重要措施。为了加强本科生导师制的规范化实施,以中南林业科技大学林学专业在校本科生为调查对象,采取问卷调查及个人访谈的方式,针对本科生导师制认知度、满意度、执行情况以及对大学生学习生活的影响等方面进行调查。结果表明,大多数本科生不了解本科生导师制,班主任和科研导师还没有充分履行职责,存在导学断层现象。针对上述问题,提出具体解决对策,即强化导师职能和推行"1+2+1"导师制教学模式。
出处
《长江大学学报（自然科学版）》
CAS
2018年第18期79-81,85,共4页
Journal of Yangtze University(Natural Science Edition)
基金
湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号)
中南林业科技大学教学教改项目
